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三大步勵志教育成果匯報

[日期:2013年08月19日] 來源:中國勵志教育網 [字體: ]

簡介:文章匯報了學校實施三大步勵志教育以來同學們發生的變化,勵志信真正起到了勵志作用,成長記錄讓學生有了更多的成長,精彩的主題班會為師生帶來歡樂的同時,也帶來了知識的增加和心理的成熟。

    時間無聲的流淌中,小小成長冊用舊了,變厚了,可師生心里都明白:舊了的,是紙頁,記憶會歷久彌新;而厚了的,更是那真誠交流出的師生情!
回想我們學校實施“三大步勵志教育”的初衷,回顧我們一一直升艱辛卻無悔的全員育人歷程,我們六位任課教師問心無愧!

讓勵志信真正勵志

    課前三分鐘,很震撼!很振奮!齊刷刷地站著,年輕的白楊般挺拔。誓言是喊出來、吼出來的,怎不令人熱血沸騰,激情四溢!置身此場面,每位同學,等待上課的老師,都像是受了洗,心靈純凈的只有一念:我能!我有無窮力量!一日三誦讀,懈怠無孔入;一周重復21次,正確觀念成習慣。
    這朗讀勵志信的震撼場面,當然不是一兩天就自然形成的,其間傾注了兩位班主任大量心血。剛開始朗讀勵志信時,學生們都放不開。他們這個年齡段,最注重自己在他人眼中的形象,怕同學嘲笑,有老師在又不好意思,于是,讀時生怕聲音超過別人而引來注目,你看我,我看你的,嘴在動,心卻不在這上面。兩位班主任就以身作則,一日三次跟學生一起朗讀,還會有意放開嗓音讀,等待上課的老師也一樣。又動員班干部起模范帶頭作用,還精心挑選領讀的學生——普通話要好,嗓音要洪亮,性格外向能放得開的。就這樣,一周不到,洪亮、整齊、動情的朗讀場面就出現了。

讓成長冊助力成長

    現在,我們的成長冊上精彩多,正能量多。可剛一開始,學生也走過彎路,把成長記錄寫得像心情日志。本來這群孩子也正是“為賦新詞強說愁”的年紀,于是成長冊上多見憂愁、感傷、苦惱、灰心、不滿、抱怨等負面情緒。兩位班主任馬上召開專題班會,再次強調“成長記錄”的含義,明確“只記成功,不記懺悔,只記快樂,不記煩惱”的要求,并講明“越抱怨越有抱怨,越感傷越有感傷”
    這種心理慣性的危害,讓學生認識積極心理暗示的巨大作用。教導學生多看自己的優點長處,以便讓身上的閃光點驅走自卑、苦惱等負面情緒,讓每天的收獲激勵自己堅定前行!這細致的工作是對學生寫成長記錄的指導,又何嘗不是對學生人生觀、價值觀的適時教育。
    而我們六位教師在批閱成長冊時,更是不敢懈怠。因為我們深知,身教重言教,只有我們認真批閱,學生才會認真記錄。我們更知道,紙上的交流對學生的影響常比口頭語言交流來得更持久,更深刻。不少學生常回翻前面成長冊上與導師的交流文字,有的還用筆勾畫出一些語句,看來是在反復咀嚼回味中汲取著力量,矯正著方向。學生對我們的文字如此看重,我們就更負責任地慎重下筆。可喜的是,我們的額外付出沒有白費,一些同學的變化讓我們更覺辛苦很值!
    一班的曹渤揚是個膽小害羞的姑娘,上課不敢發言,路上遇見老師就羞澀地一笑,低頭跑開,從不問老師問題。我們在批閱她的成長冊時,經常鼓勵她要敢于表達,敢于交流。敢于走出第一步。一次,渤揚在成長冊上寫道:“積攢了好多問題呀,怎么辦?”我們抓住這個時機,強制她走出第一步“來問老師呀!等你,就今天!不見不散!”從那次起,渤揚變了,上課敢主動回答問題了,小組討論也能聽到她的聲音了,還時不時來辦公室問問題,有時還和老師閑聊幾句。“老師,你聞聞,我用香皂洗的手,是撲克牌香皂,好聞不?”“嗯,很清新的味道,還有這牌子的香皂?老師從來沒聽說過呢。”“老師,您OUT了!”渤揚都敢和老師開玩笑了!看著這孩子終于戰勝了弱點,享受著和他人溝通交流的快樂,我們也快樂著這孩子的快樂,同時感謝這成長冊的助力成長!
    二班的姜澤坤很正勁兒了,上課專心聽講了,作業認真完成了,心思都收到學習上來了——這是我們六位任課老師現在共有的感受。這個“刺頭”的變化,同樣也伴隨著寫成長冊的過程。想當初,這個問題學生讓每個老師都頭疼過:課上搞小動作,甚至給其他同學傳紙條,不僅自己不專心聽講,還去影響別的學生;作業不完成或不認真完成;體育課玩籃球玩到敢逃半節課的有他,上課鈴響過慢悠悠從廁所回來的有他,晚上熄燈鈴響過后說話的有他……我們每個人都曾找他面談過,可以說是耳提面命,苦口婆心,但收效甚微,每次都是堅持不了三天,又故態復萌。但這孩子很聰明,基礎也不錯,表現欲強,自尊心強。批閱他的成長冊時,我們不吝表揚、贊賞,也適當地激將——“你很聰明,當然不會辜負這份聰明,老師期待你成為咱們班的‘排頭兵’、‘領頭羊’!”“你是有實力的,改掉你的懶散自負的毛病,埋下頭來,證明給所有人看!”“你這一段的表現真讓老師欣慰,課上專心,作業認真。保持住對聰明的你來說該不是難題,對不對?”“快1米8的小伙子,七尺男兒,用什么擔負起個人的班級的家庭的社會的責任?你心中一定有再明晰不過的答案。每天的行為就是在書寫這份人生的答卷。”
……

主題班會精彩無極限

    每周日的勵志班會,是學生們最期待的節目。
    為了給學生送上一道道豐富的精神營養大餐,兩位班主任煞費苦心。提早就謀劃主題內容,預先下載好精心挑選的視頻。
    總是一個模式,學生會厭倦,從而使勵志教育大打折扣。為了避免這一點,兩位班主任就不斷變換形式:班主任主持;學生主持;邀請科任老師參加;學生們一個宿舍主辦一次主題班會,要求從內容到形式精心策劃,一學期一評比。這最后一種辦法極大調動了學生們的積極性,激發了孩子們無窮的創造力,截至現在,內容已涵蓋感恩、夢想、壓力、責任、紀律、團結等思想道德教育的方方面面。生動活潑的形式,輕松愉悅的氛圍,沒有枯燥的道德說教,有的是“潤物細無聲”的漸染和滲透。
    相信我們的孩子們會乘著“三大步勵志教育”的東風,鼓起理想的風帆,以扎實的科學知識為舟,良好的道德品質為舵,順利駛向成功的彼岸!

(責任編輯:李沐)

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