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全國優秀導師50強

每天上午、下午、晚自習上課之前都讓全班學生起立、雙手捧勵志信于胸前大聲朗讀,每天批閱學生的成長日記,每周組織學生進行一次勵志教育學習,每周五放學后讓學生帶自己成長冊回家讓家長批閱。

(2013年08月16日) [查看全文]

 在日漸激烈的高考競爭中,學校發展遇到了瓶頸,常規管理到位,老師認真負責,但成績就是停留在一個高度,不再進步。學校領導為了謀求發展,廣開思路,針對各種管理和教育模式進行討論研究,尋找適合我校發展的教育之路。

(2013年08月16日) [查看全文]

十幾年的班主任工作,我致力于思考如何讓每一個學生都能健康成長,在這個過程中,有過成功也有過挫折。當曹校長將王軍教授的勵志教育引入我校時,我真是激動不已,因為,我終于找到了自己長期思考的一些問題的解決辦法。

(2013年08月16日) [查看全文]

正當我們在迷茫中不知道怎么辦時,我們結識了王軍教授,結識了三大步勵志教育,在學校的統一領導下,結合本班的具體的狀況,多措并舉,扎實有效的開展“三大步勵志教育”的實踐探索,取得了輝煌的成果,也積累了一些經驗和方法。

(2013年08月16日) [查看全文]

教育要潤物細無聲,需要大智若愚、大言希聲,需要以身示教,需要簡單含蓄。而“勵志教育”正體現了這一點,讓學生在不知不覺間有了變化。

(2013年08月16日) [查看全文]

一直以來我校非常重視學生的德育工作,張瑞剛校長提出“辦有德性的教育”的理論,引導全校教師將新形勢下的德育工作作為學校教育的中心工作來抓。

(2013年08月16日) [查看全文]

勵志教育的目的是讓學生有一顆奮發向上的心,有明確的奮斗目標,并為實現自己的目標而全力以赴。在一年多的勵志教育中,我做了一些嘗試,收到了很好的效果,特介紹給大家共享。

(2013年08月15日) [查看全文]

從2013年的寒假開學伊始,我校初中部全面啟動了勵志教育。04月12日,全國勵志教育課題組負責人王軍教授為我們進行了“實施三大步勵志教育,成就學生解放老師”的實施講座,讓我對勵志教育有了更為深刻的了解。

(2013年08月15日) [查看全文]

勵志教育,是充分運用教育心理學、教育激勵學和教育管理學理論,激發和喚醒學生成長的內動力,使學生從“被成長”中產生生命自覺,讓學生用自己的力量成長,最終達到成人成才的目的。

(2013年08月15日) [查看全文]

主題班會是一種以學生為主體、以班主任為主導,圍繞某一個主題,有計劃、有目的地開展形式多樣、內容豐富且情景化的情感、態度、價值觀的素質教育,是引導學生在認知沖突和思想對話中進行道德交往,激發道德反應,獲得道德體驗,促進道德發展的德育類集體教育活動。

(2013年08月15日) [查看全文]
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