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主題活動課

“不學禮,無以立”,“張口文明語,和諧一片天”。為了提醒同學們在日常生活中注意言行,體會文明禮貌對構建和諧人際關系的重要性,近日,河北正定一中組織了“文明禮貌伴我

(2013年11月11日) [查看全文]

圍繞學校開展的“勵志教育活動月”、“心理健康教育活動月”、“評優樹先活動月”主題,繪制精美的手抄報,工整謄寫的作文,栩栩如生的書畫作品……這些同學們利用課余時間完成的創作,裝點著每一面文化墻,共同營造了積極向上的濃厚文化氛圍。同學們充分發揮自己的想象力,認真設計墻壁文化元素,使原本普通的墻壁成為展示學生才華和班級建設成果的文化窗口。

(2012年11月29日) [查看全文]

12月8日,山東課題組兩位老師孫艷平、孫功兵到淄博市臨淄區金嶺回中調研,這次調研,學校工作涌現出不少切合勵志教育特色的新形式,其中,利用多元智能理論開展班級主題活動課展現突出效果。課堂中,利用課件展示學生寫給爸爸他*的心里話,真切感人,學生及參會的全班家長留下熱淚。 調研中,該校李副校長展示了她的一節班級主題活動課課件。課件設計依據多元智能理論,針對學生的不同興趣愛好,突出學生不同的特長,展示學生在不同活動中的精彩表現,并給予表揚、鼓勵、激勵。德納教授的多元智能理論認為,人在實際生活中所表現出來的智能是

(2010年12月13日) [查看全文]

1、勵志教育主題活動課具有互動性  勵志教育主題活動課以勵志視頻和活動為載體,播放具有沖擊力的勵志視頻,輔以課堂游戲、討論等活動,師生間具有很強的互動性。通過互動,師生、生生深切交流,深化勵志教主題。    2、勵志教育主題活動課具有體驗性 勵志教育主題活動課通過觀看視頻、互動式的活動,使學生切身體驗,激發學生內動力,促進學生自我成長。 勵志教育主題活動課目的是使學生通過觀看視頻、進行游戲活動生成自己的體驗和領悟,產生某種行為或形成某種能力。在分享彼此的體驗和觀點時,大家相互學習,相互影

(2010年12月01日) [查看全文]

勵志教育主題活動課是依據勵志教育中的主題和出現的問題,有計劃地對學生進行道德教育和心理健康教育的教育活動,配套勵志信的主題,分為解讀、鞏固和提高,一個主題用三周時間遞進地向同學們展示,有針對性、有層次、有目的,起到了良好教育效果。具有扎實的教育學和心理學基礎,勵志教育主題活動課遵循的主要教育學和心理學理論基礎有:       多元智能理論         美國哈佛大學教授加德納認為

(2010年12月01日) [查看全文]

勵志教育主題活動課是以班為單位開展的課件教學活動,每封勵志信配套解讀篇、鞏固篇、提高篇三個課件。每個課件包含勵志視頻、勵志歌曲、勵志故事、勵志人物、我們有話對你說、討論等板塊,素材以中學生熟悉且喜愛的案例為主,結合具沖擊力的視頻、、故事、歌曲等,以更好地對學生進行勵志。 課件獲取方式(推薦QQ聯系,快速便捷。): 網絡傳輸:學校勵志教育負責人加QQ757833815為好友進行網絡傳輸。 電話聯系:請致電:0531-82603178,15953155115與孫老師聯系。 網站下載:登陸網站進行VTP

(2010年12月01日) [查看全文]

      1、勵志教育主題活動課遵循感悟——體驗——發展的規律    勵志教育主題活動課通過各種形式激發學生學習動機和興趣,運用現代視頻媒體引發學生感悟,開展操作性簡單的活動,比如游戲、情景短劇、角色扮演、討論、生活實踐等,讓學生體驗,學生內化后自我發展。        2、勵志教育主題活動課通過主題教育實現教育目標   勵志教育主題活動課以促進學生自我發展、以自己力量成

(2010年12月01日) [查看全文]

什么是勵志教育主題活動課 勵志教育是以愛國為主旋律,讓學生成人和成才的教育。勵志教育通過激發和喚醒學生內動力,讓學生用自己力量成長。勵志教育主題活動課圍繞勵志教育展開,運用主題活動課課件,主要以勵志視頻為載體,穿插游戲、討論等活動,以培養學生自立自強精神、塑造學生優良思想品德、培養塑成學習好習慣、激發學生自主學習的內動力為目的,配套勵志信展開。 勵志教育主題活動課由班主任依據社會需要和本班學生成長需要,遵循學生身心發展規律和思想品德形成規律,有主題、有目的、有計劃地對學生進行心理健康教育和道德教育

(2010年11月30日) [查看全文]

在學校勵志教育中,主題活動課作為課程體系的主要形式,基本方法有視頻教學法、游戲和問題討論等。   1、  視頻教學 采用現代教學媒體能引起學生較高的情緒反應,容易誘發學生的參與意識,可以提高學生對基本問題的學習效率。勵志教育主題活動課以視頻教學為主要載體,通過觀看視頻,在愉悅、放松的環境中,讓學生心靈深受感觸,產生共鳴,以達到養成良好習慣、品質的效果。勵志教育主題活動課選用接近學生學習生活的典型勵志視頻,以學生喜愛的名人明星成功案例、勵志故事為素材,激發學生勵志精神。 &nbs

(2010年11月30日) [查看全文]

勵志教育主題活動課以勵志信為藍本,根據每封勵志信內容,活動課分解為解讀、鞏固、提高三個層次,配套三個課件,三周逐步遞進。 勵志教育主題活動課的解讀篇,主要依據勵志信內容,解析其主要理論、基本知識點,針對勵志信的主題進行闡釋。諸如第四封勵志信《我文明 我有禮貌》,解讀篇主要解析文明禮貌的內涵、文明禮貌的具體表現,什么是儀表,如何做到儀表端莊等。 勵志教育主題活動課的鞏固篇,主要依據中學生校園生活情況,貼近學生實際問題設計課件內容。如第四封勵志信《我文明 我有禮貌》鞏固篇,立足中學生校園實際情況,緊密結合

(2010年11月30日) [查看全文]
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