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育人為本教育思想的價值目標

[日期:2012年11月02日] 來源:中國教育報 [字體: ]

  教育發展的本質和目標是以物為本,還是以人為本?為誰發展,靠誰發展?這些既是重要課題,也是時代主題。育人為本思想的提出有著深刻的時代背景,它既是教育自身內在發展規律的要求,也是人們對教育發展本質、目標、功能認識的回歸和升華,更是教育發展現實的需求。

  人的全面發展是人類的崇高追求,是人的發展和社會發展的最高目標、最終價值取向。人的全面發展的實現必須依托人的主體性,在實踐中就是要堅持以人為本,在教育過程之中必須堅持育人為本。

  育人為本教育思想的價值目標體現在——

  一是堅持德育為先,把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程。社會主義核心價值體系是我們的精神支柱。德是做人的根本。堅持育人為本就是要把社會主義核心價值體系融入教育全過程,把理想信念教育作為教育核心價值觀的重中之重,把加強思想道德教育作為教育核心價值觀的核心要素,把弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神作為重要內容,引導和教育學生自覺踐行社會主義核心價值體系,增強社會責任感。

  二是堅持教育以促進人的發展為本,以實現人的全面發展為終極目標。以人為本的教育發展觀改變了傳統教育中只重知識傳授,而忽視人的能力和人格培養的傾向,注重人的素質的提高、能力的培養、個性的發展,以及人的創新能力和創新精神的培養。堅持以人的全面發展為本,把德育、智育、體育、美育有機融入教育活動的各個環節中。堅持以人的成長為本,促進學生全面發展。

  三是堅持學校以育人為本、以學生為主體,讓學校成為學生幸福成長的學習樂園。以育人為本、以學生為主體,就是要堅持一切為了學生,為了學生一切,為了一切學生,以全面提高學生素質,注重學生整體發展、個性發展和終身發展為原則,實現人的全面發展的教育目標,讓學生幸福快樂地成長。就是要充分發揮學生的主動性,尊重教育規律和學生身心發展規律,把人人可以成才的觀念貫穿教育全過程、貫穿社會各行各業。

 

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