“三大步”勵志教育石橋中學全國現場會[4-6]   第二屆(2017年)高考勵志教育策略研討會[4-6]   “三大步”勵志教育河南省陜州一高全國[4-6]   2016全國勵志教育論壇在太原召開[8-5]   滄州二中全國勵志教育現場會召開[5-10]   歡迎訪問“2015年全國會議”專題[8-25]   歡迎訪問“第三屆全國優秀導師50強”專[8-25]   歡迎訪問“‘三大步’創始人王軍橫渡瓊[8-25]  
閱讀內容

教育生涯體會:多改變自己,少埋怨環境

[日期:2013年01月25日] 來源:中國勵志教育網 [字體: ]

    1978年2月20日,我經過6年的努力,終于實現了自己教書的夙愿。
    面對的環境并不盡如人意。兩棟平房之間一個低洼的大操場,四周連圍墻都沒有,這便算是盤山縣第三中學。平房內部還沒有頂棚。這樣,一位教師講課的聲音便穿過了頂部的人字架,到達第二、第三,乃至第四個教室,大家就這樣互相干擾著上課。那時房頂還沒有扣瓦,上課時抬頭,透過木板縫可以看到白云藍天。冬天下雪,有的雪花碰巧可以直接飄到室內來。除了教室,沒有一個實驗室。
    剛到校,領導便分配我做班主任并教兩個班的語文課。學生呢?也不盡如人意,初二•六班還不錯,初二•八班可就難了。56位同學全是男生,是從各個班淘汰出來的學習后進生。他們愛玩,怕上課,有幾位同學填學生登記表,連父母的名字都寫不對。問他,他卻埋怨:“都怪我爸的名字太難寫!”面對這樣的環境,我埋怨過,灰心過,也等待過,想等待環境好了,自己再好好教,自己再搞改革。埋怨、灰心、等待的結果,是學生越來越難教,自己的脾氣也變得更糟糕,一事當前,不是千方百計想辦法戰勝困難,而是先指責埋怨一番。用黃金般寶貴的光陰,換來一大堆無用的指責埋怨,這真是人生最悲哀的事情。
    想等辦學條件標準化了再改革;想等教師地位提高了,自己再安心教學;想等社會上厭學之風改變了之后,自己再認真教書;想等所有的人都努力工作之后,自己再努力。這樣坐等空想的結果,不僅自己沒有改變的希望,還可能因為自身的弱點使外界更不如意。
    我體會到,比較有效、比較實際的做法,還是先從改變自己做起。用七分力量去埋怨、指責環境,可能一絲一毫也不見效果,有時甚至會適得其反,助長別人的愚昧和自己的野蠻。但只要省下七分力氣中的一分,用來改變自己,就能使自己發生變化。
    埋怨環境不好,常常是我們自己不好;埋怨別人太狹隘,常常是我們自己不豁達;埋怨天氣太惡劣,常常是我們抵抗力太弱;埋怨學生難教育,常常是我們自己方法少。
    人不能要求環境適應自己,只能讓自己適應環境。只有先適應環境,才能改變環境。
    從這樣的認識出發,我面對現實,千方百計改變自己的教育教學方法。不長時間,我任班主任的班級,班風有了明顯的變化,那個全是男同學組成的班級的學生們也和我成了朋友,他們也幫著我搞教學改革,幫我設計公開課,學生們的學習熱情出人意料地高。
    教書不到半年,組織上便要我做教導處副主任,推辭不掉,我只好改變自己教書當班主任的方法,研究邊負責1500多名學生的思想教育,邊兼班主任教語文課的方法。1986年3月14日,市委組織部任命我做學校的校長兼黨支部書記。學校被特殊批準為遼寧省重點中學,并更名為盤錦市實驗中學。這幾年,在國家教委及省市主管部門的支持下,學校辦學條件有了明顯的改變:新建了教學樓、實驗樓和辦公美育樓等三座樓房;不僅有了標準的理、化、生實驗室,還有了體、音、美專用教室,設備先進的電子計算機操作室,語音實驗室;有了四通打字機、攝像機、復印機等設備。校園內還建了假山、噴泉、植物園……昔日簡陋的辦學條件已成為歷史的回憶。昔日不盡如人意的條件沒有了,新的不盡如人意的事情又出現了:新上了許多設備,這些設備的保管、維修不精心;一些專用教室使用率不高;房子多,設備多,于是水費、電費、維修費也跟著成倍增長……
    可見,人總要面對一個不盡如人意的環境,總要從改變自己做起,才能適應環境,進而使環境朝著如人意的方向改變一絲,改變一毫。

                                                                   (實習編輯:陸相如)
 

閱讀: 次            錄入:sharey-lu

發表評論】【告訴好友】【打印此文】【收藏此文】【關閉窗口
本文評論
發表評論
內容查詢
搜索:
时时彩服务器